Дебатляндия

Завтра в 21:30 будет стрим, про метанавыки, что в них входит (критическое мышление — это метанавык), а также что такое критическое мышление и как его развивать.Это в честь того, что я не ожидал такой активности при регистрации на мастер-курс, чему я, безусловно, рад и благодарен. А когда вы благодарны, вы отдаёте что-то людям обратно.Плюс: метанавыки и критическое мышление — это основа вашего взаимодействия с реальностью. Это не только про коммуникацию, а про более чем 11 видов навыков, среди которых мой любимый — ориентация в пространстве и внимательность.Задавайте свои вопросы в комментарии — и я с великим кайфом встрою их в стрим-стримский. Плюс предлагайте напитки и снеки (безалкогольные — иначе не выдержу). (Картинку нормальную мне нарисуют). https://www.youtube.com/live/uJlxLHAMFXs?si=TplCch0ghK7ZMfOY

Как спорить из слабой позиции. Или как Соболев проиграл Маркаряну.Слабая позиция — это ситуация, в которой вас либо не понимают, либо не любят. Иногда — и то, и другое одновременно. Например, я хочу вам рассказать, что научпоп — это нечто вредное и чаще вредит, чем приносит пользу.Понятное дело, что большинство людей любит научпоп и следит за ним. Им нравится, что сложные и далекие для них идеи доносятся в простой и понятной форме. Есть множество интересных личностей, которые достаточно харизматичны, экспертны и авторитетны, чтобы заслужить народную любовь. Тут вопросов нет. Пытаться душить их в лоб любыми аргументами — самоубийство.Потому что в первую очередь вы начинаете нападать на их аудиторию: вы как бы пытаетесь убедить их, что им продают нечто, похожее на шоколад, но на вкус и запах — совсем другое. Не стоит из слабой позиции говорить людям, что они не правы и делают плохой выбор. Вы выглядите не как мессия, а как городской сумасшедший. Ну, как Соболев или все оппоненты Каца. Типа они любят Каца, а вас — нет. Они скорее поверят, что вы врёте, чем в то, что их любимчик не прав.И это — та причина, по которой многие проигрывают в публичных дебатах и спорах, находясь в слабой позиции. Вы можете быть на 100% правы, но для слушателя вы — шиз.А делать-то чего?Во-первых, надо понять, что вам нужно сделать, чтобы переубедить аудиторию. Если они вам не доверяют и ничего о вас не знают, то вероятность того, что вы сможете их обучить или расположить к себе — мала. Это возможно, но вы не эксперт и не авторитет. Значит, нужно использовать принципы из единоборств — использовать массу оппонента против него самого.Как это сделать?Наша стратегия — в том, чтобы оппонент сам отвечал на набор ключевых вопросов, которые постепенно разрушают его позицию. Чтобы он самостоятельно себя дискредитировал. Мы не сможем сами отпугнуть его аудиторию — мы слишком маленькие и слабые. А он может. Никто не распугает ваших фанатов быстрее, чем вы сами (я это знаю из первых рук).Какой принцип у этих вопросов?Сначала находим брешь в позиции. Нам нужно, чтобы человек согласился с тем, что в его позиции есть уязвимость.«Как тебе кажется, есть ли среди научпоперов некомпетентные люди, которые могут давать не до конца верную информацию?»Потом показываем системность бреши — что это не единичный случай.«Как тебе кажется, некомпетентные научпоперы могут становиться известными и популярными? Почему тебе так кажется?»Можно поставить ловушку до этого, в формате:«Как тебе кажется, что нужно делать, чтобы стать популярным научпопером?»Суть ловушки в том, что ответ уже заранее делает нас сильнее. Твой контент должен выходить часто, быть простым, понятным и виральным. В противном случае ты исчезнешь.Потом показываем негативный отбор:«Получается, чтобы стать популярным, надо быть меньше научным и больше кликбейтером?»А дальше — уже несложно. Потому что оппонент, по сути, признал, что ваша позиция более верная.Как завершить эту коммуникацию?Чтобы у людей осталось приятное, а не хейтерское впечатление о вас, можно сказать, что вы ничего против своего оппонента не имеете. У него пальто белое, просто он стоит посреди свалки. Так вам будут больше доверять, потому что вы не антагонизируете их.Вот вам простая и понятная стратегия поведения, когда вы в слабой позиции. Есть и другие — расскажу о них в будущем. Но лучше их отработать на практике.Вечером, кстати, анонс стрима по критическому мышлению

Как я готовил своих детей к турнирам наставников.У меня вчера на звонке спросили, могу ли я готовить взрослого человека в таком же формате, что и своих детей.Вы знаете, что у меня хорошо получается играть с малышариками. Потому что я реально готовлюсь с ними, а не имитирую деятельность.Проблема в том, что такой темп и интенсивность подготовки очень сложно тянуть взрослым людям. Мы готовились 2 дня в неделю по 2,5 часа за сессию. Не считая индивидуального изучения полезных материалов, коих у меня множество.Я вам вкратце опишу, как мы готовились.Первая задача — это сформировать отрефлексированную насмотренность. Звучит сложно, а на практике легко. Я учился точно так же в своё время. Кстати, разбор игр и речей на канале — это буквально этот формат.Берёте 3–4 игры на одну тему. Смотрите. Перед каждой речью спикера думаете, что он должен сказать и почему. Самое главное для меня — это чтобы вы ответили, почему вы это будете говорить. Почему не другое.Слушаете речь и сравниваете: что сказал спикер, что он не сказал и почему. Затем сравниваете его речь с 3–4 другими речами на этой же позиции.Рассказывали ли они похожие аргументы? Если да — то почему? Если нет — то почему? Они рассказывали аргументы одинаково или по-разному? Их оценили одинаково или по-разному? Если оценили по-разному, то благодаря какому элементу? Что именно повлияло из всего разного на результат?Иногда я сам давал речь, но совсем иначе — с другим аргументом или обоснованием — и просил сравнить. Стало ли хуже или лучше? Как это стало понятно?Потому что дебаты, как и любая коммуникация, — это понимание: что, зачем и почему я рассказываю. Почему именно это, а не нечто другое.Собственно, это и есть нулевой шаг в дебатах и коммуникации. По сути, развитие аналитического и критического мышления.

Открываю предзапись на мастер-курс по коммуникации.Если вы уже понимаете, зачем вам у меня учиться, переходите по ссылке, заполняйте анкету (1–2 минуты) и переходите в канал ожидания старта обучения. В нём вы найдёте подробную программу обучения, а также там будут публиковаться все самые актуальные новости, связанные с курсом.Ссылочка: https://forms.gle/qc24SFWCunMEsMsd7Чему я буду вас учить?Я собрал, расширил и адаптировал программу, которую использовал в работе с моими корпоративными и частными клиентами. Да, вот эти разноцветные банки и госкорпорации. Тим-лиды, линейные сотрудники, руководители разных рангов. Сотни частных клиентов и тысячи (за 10 лет-то!) студентов. Соглашение о неразглашении на программу не распространяется, поэтому меня не засудят за то, что вы это тоже узнаете.О чём глобально мастер-курс?Мы с вами разберёмся, как и что надо говорить, чтобы вы добивались своих целей: на собеседовании, в продажах, в общении с коллегами и начальством, в отношениях, в спорах и конфликтах. Швейцарский нож, который можно использовать в любой сфере жизни. Мы пройдём весь цикл коммуникации — начиная от осознанного входа и постановки целей, заканчивая отработкой возражений и анализом уже прошедшего общения.Чему я научусь?Важно понимать, что это не обучение с новичка до эксперта. Передо мной всегда ставилась задача дать наиболее эффективные и, самое главное, применимые в жизни инструменты: 20% усилий — 80% результата.Подробнее в канале предзаписи, но если вкратце, то обучение:Будет длиться 6 недель по 2 занятия в неделю. Ориентировочно по 2–3 часа занятие. В зависимости от интенсивности ваших вопросов.Будет лайв-формат. Мы будем с вами онлайн разбирать инструменты и фреймворки и практиковаться.Будут записи прошедших занятий и конспекты для тех, кто захочет освежить или заново пересмотреть.Будут домашние задания и упражнения, которые помогут вам отработать свои навыки.Вот, вкратце, программа:Блок 1: Целеполагание, контекст, цели и роли.Формирование ясной цели коммуникации и понимание ожиданий собеседника.Блок 2: Активное слушание и снижение искажений.Развитие навыков восприятия информации без искажений и эмоциональных помех.Блок 3: Структура речи.Как формулировать свои мысли и доносить их до людей понятно.Блок 4: Аргументация и Влияние.Построение эффективной аргументации и формулирование призывов к действию.Блок 5: Распознавание Манипуляций и Установление Границ.Идентификация скрытых манипуляций и защита личных границ.Блок 6: Разрешение Конфликтов и Завершение Диалога.Инструменты для конструктивного разрешения конфликтных ситуаций и эффективного завершения диалогов.Старт обучения начнётся в зависимости от скорости заполнения потока.Ссылочка ещё раз: https://forms.gle/qc24SFWCunMEsMsd7

Мой ученик будет в выпуске с Сурдиным и Семихатовым!Помните, что в прошлом году я вел курс по коммуникации и дебатам в Центральном университете? Вот та штука от Т-Банка.Я до сих пор поддерживаю связь со своими учениками, и вот буквально вчера мне сказали, что один из них будет в выпуске подкаста с Сурдиным и Семихатовым.Да, там будет блок про рекламу Ц.У., где мой ученик расскажет, как из инженера-конструктора превратился в менеджера в Яндексе.Во-первых, это нереально круто, и я супер рад за человека. Я был бы супер рад увидеться с ними вживую (Сурдина я видел) и поговорить.Если кто-то это может как-то устроить — это будет круче, чем подарок на день рождения. То, что из всех студентов рассказывать о себе прошел мой — это круто. Я рад, что помог человеку. Как я понял, что помог? Выпуск еще не вышел, а мне уже написали, поблагодарив. Выпуск обязательно выложу сюда.Во-вторых, я супер рад, что человек проделал такой путь, который, очевидно, нелегкий.Мы разбирались и с ассертивностью, и с переговорами, и с интервью, и с манипуляциями. Это непросто, но у меня на курсе были многие, кто уже работал в корпорациях на хороших должностях. Они уже проделали сложный путь. Я надеялся, что могу помочь им направить усилия в желаемое для них русло.Я был рад, когда узнал, что человек не только смог устроиться в Яндекс, куда хотел, но и на роботов-доставщиков. Так еще во время интервью смог выбить себе дополнительно половину московской зарплаты.Короче, я супер рад. И это, по сути, то, почему я это делаю. Я делюсь с вами победами и достижениями своих учеников. Это самое крутое чувство. Я сделал что-то ценное и полезное не только для себя.Раньше я работал в инвестиционном фонде и продавал «Магниты» и «Пятерочки». Можете себе представить пост «Я продал «Пятерочку» за 200 миллионов рублей!»? Великая вещь, на которую стоит потратить свою жизнь.Я рад, что у меня есть возможность помогать реальным людям, а не ворам, коррупционерам и убийцам становиться богаче.