ЛеСка

Добрый день, дорогие девушки! У меня просьба к вам. Может быть, у кого-то есть среди знакомых (я знаю, что здесь среди нам есть и врачи) или кто-то может порекомендовать хорошего гинеколога-эндокринолога. Того, с кем можно говорить деликатно и кто не назначает десятки анализов просто для галочки. Дело не в экономии вовсе, а в доверии. Буду рада, если посоветуете кого-то. А фото просто для привлечения внимания. И для настроения, которое у всех нас сегодня не очень...Но живем дальше. Тихого вечера всем! ❤️

Начало 👆👆Для тех, кому покажется, что говорю что-то не то. Своих детей я отдавала в украиномовную школу еще тогда, когда этим никто не заморачивался. Сознательно отдавала. Считала, что русскому-то я их точно научу, а вот украинский они должны знать по определению. Это сделает их богаче и образованнее. А еще я отдавала своих детей в школу, где никому из учителей не пришло бы в голову сделать вид, что они не понимают ребенка. Даже если бы к ним обратились на языке суахили.То, о чем я говорила, - это вообще не о языке. Это о коммуникациях в первую очередь. Это об уровне профессионализма человека, который по сути своей должен стоять на защите ребенка в рамках образовательной системы. А что делает это горе-омбудсменка? Предлагает учителям выглядеть, мягко говоря, не совсем адекватными. И уж совсем не педагогами.

Было в мое время такое штампованное определение - "непедагогично". Что включало в себя это слово, не требовалось разъяснять, потому что смысл его был довольно широким, но понятным любому учителю: непедагогично все, что идет во вред детям. Нет, не буду лицемерной, конечно, школа - это большая жизнь, всякое в ней бывает, и иногда приходится делать что-то не совсем педагогичное. Однако всегда надо просчитывать риски. То есть, быть уверенным, что твое нестандартное решение будет иметь хороший результат. Но вот вчерашнее заявление освітньої омбудсменки Надії Лещик - это не просто не педагогично. Это настолько непрофессионально и глупо, что я даже перечитала несколько раз, думая, что упустила где-то предлог или частицу и что-то недопоняла. "Вчителям рекомендують казати учням, які розмовляють на російській мові, що вони їх не розуміють і відмовлятися від спілкування з ними", - вот так примерно сказала омбудсменка. Читали, наверное?Сказать, что я в шоке, - ничего не сказать. Почему эта мадам до сих пор публично не уволена, не понимаю. Потому что то, что она обсуждает как официальную позицию, - это не только не профессионально. Это преступно с точки зрения педагогики и психологии. Это игнор - пассивная агрессия, которой вообще нет места в учительской профессии. А еще это проявление буллинга, о котором так любят говорить современные специалисты. А еще это вопиющая педагогическая беспомощность. Почему? Потому что я точно знаю: единственный способ увлечь детей - это заинтересовать их. А интересно детям обычно то, что интересно самому учителю, и то, о чем он может интересно и круто рассказывать. Простите за "интересно" целых три раза. Время сегодня сложное - у детей огромное поле возможностей получить информацию, и учителю сложно конкурировать в этом потоке. Но иного пути стать нужным ученику, кроме как проявить себя творчески и зрело в коммуникационном плане, просто не существует. Проверено на личном опыте. Да, я знаю, что дети сейчас не все белые и пушистые. Да, я знаю, как ничтожно мало зарабатывают учителя. Да, я знаю, что в нашей стране много острых углов и тем, и школа - это зеркало, которое отражает их, десятикратно увеличивая. Но. Первая книга, прочитанная мною на украинском языке, - роман Люко Дашвар "Молоко с кровью". Мне было очень трудно его читать, потому что тогда у меня вообще не было практики чтения и письме на украинском. Но я оторваться не могла! Первый сериал на украинском языке, который мне запомнился и который я смотрела без практически без пауз, - "Спіймати Кайдаша". Весьма харизматичній проект. Не раз я была в театрах, где просто забывала о том, что смотрю спектакль на языке, которого нет у меня в быту, еще в конце 90-х и начале нулевых. Всегда с удовольствием слушала украиномовных коллег и знакомых, когда они говорили классно. Но я-то взрослая и, боже мой, какая опытная, меня попробуй заинтересуй! В любом случае, единственный способ увлечь человека - это создать для него контент, от которого он не захочет отказываться. И ради которого выучит любой язык. С детьми и сложнее, и проще. Но если уж хочешь иметь у них авторитет, то придется попыхтеть, да. И нет ничего тупее, чем молчать, делая вид, что ты не понимаешь))) Знакомая, которая лет 20 назад уехала в Англию на ПМЖ, описала мне прекрасный пример настоящей педагогики, которую практиковали в школе ее детей. Там была скамейка. Обычная скамейка. Но все знали: если ребенок сел на эту скамейку, ему нужна помощь. Ему грустно, ему не с кем поговорить, у него проблема, он обижен, он чувствует себя одиноко. И обязательно на эту скамейку рядом с ним кто-то садился - это могли быть и дети, но учитель обязательно! Потому что ребенок не должен быть одиноким. Он не должен быть наказан молчанием. Особенно если это застенчивый, неуверенный в себе или аутистичный подросток, а таких сейчас много. Потому что для него такой игнор может быть травмой на всю жизнь. 👇👇

Когда в селе наступают ранние маслянистые сумерки, меня охватывает лёгкая грусть... Время словно замирает, абсолютная тишина, и я словно перемещаюсь в далёкое детство, когда меня на лето оставляли у бабушки... Эти сумерки настолько похожи на те, что даже холодок пробегает по спине от узнавания.В такие вечера мы садились с бабушкой на пороге, а иногда она на крыльце, а я на маленьком стульчике, и разговаривали...Когда я родилась, бабушке было уже 60, и это была поколенческая пропасть! Ведь бабушка прошла через все катастрофы века, а я была совершенно тепличным ребенком. Когда во мне бродили пубертатный ветры, бабушке моей доставалось.... Я смеялась над ее суржиком, язвила, потешалась над ее невстроенностью в современным мир, некоторой наивностью. Но уже тогда я понимала, насколько яркий и самодостаточный она человек с уникальной судьбой. А когда бабуля рассказывала о войне, о жизни в оккупации, - вот тут я замирала.... Это не были рассказы, полные ненависти. Это были рассказы, полные мудрости и рассудительности...Бабушка писала нам письма невероятным старинным почерком, с завитушками, совершенно неповторимо.... И письма эти были в духе далёкого книжного времени... Типа пишет вам такая-то, передаю приветы - и перечисление всех.... Прекрасные письма, сегодня таких не пишут. Вчера вечером в селе меня снова накрыли сумерки из моего детства. И ностальгия. И понимание, что бабушки нет уже почти 33 года.... А я почти каждый день вспоминаю ее. И прошу прощения за свою глупость и даже пубертатную жестокость. И, конечно, теперь совсем иначе я слышу из прекрасного прошлого бабушкино: "Главное, чтобы не было войны...."

Может быть, кому-то по пути.... Или захочется съездить целенаправленно. Очень красивое место. Милый стихийный пляжик. Лучше в будни, в выходные куча мала.Как много вдохновляющих мест..... И такой негармоничный на этом фоне гул военных самолётов. Своих, да.... Но все равно это не даёт забыть о реальности. Добрый день, дорогие хорошие люди! ❤️