"Хочу 𝐂𝟑!" Оля для преподавателей о работе и жизни.

Такс, нужны разъяснения, чтобы вам не казалось, что я за полторы недели с нуля набрала 3 группы.Сначала я рассылала анкеты своим студентам. • из 24 мест 13 мест забрали мои бывшие или настоящие студенты• одну девушку я взяла без собеседования, потому что я её хорошо знаю по другим проектам (это 14 из 24) • далее я провела 6 собеседований, по результату которых 4 человек отправились в группы, а два – нет. • ну и вот 6 студентов осталось набрать Получается, что надо провести как минимум столько же собеседований, сколько я провела к данному моменту. Но я немного выдохнула на этой цифре.

Счёт 4:2 в мою пользу))Осталось отобрать 6 студентов (в каждую группу по два студента), и набор – ВСЁЁЁ 🤞🏻

В своем блоге я всегда стремлюсь к максимальной честности. И поэтому, как бы странно это ни звучало, не могу писать только о том, что хорошо. У меня есть потребность рассказывать о своей преподавательской жизни со всех сторон, ведь жизнь — это не только черное и белое, но ещё и серобурмалиновое.Боюсь ли я, что кто-то отпишется или изменит обо мне свое мнение из-за того, что я не ходячий успешный успех? Нет, не боюсь. И чем старше я становлюсь, тем меньше мне важно, что обо мне подумают.Недавно я слушала выпуск подкаста про здоровую самооценку, где прозвучала интересная мысль психолога: "Если вы 70% времени считаете, что вы ОК, то у вас нормальная самооценка". Мне потребовался определенный путь, но вот уже несколько лет я для себя ОК в любых обстоятельствах. В работе это ощущается так: я знаю, какие у меня есть слабые стороны, но это знание меня не ранит и не задевает. Например, я знаю, что могу задержать проверку письменной работы. Раньше я жутко злилась на себя, считала себя плохим, неорганизованным преподавателем. А сейчас я просто это про себя знаю. Знаю и закладываю более реальные сроки на проверку, а еще разрешаю позже срока загрузить свои райтинги моим студентам. Иногда проговариваю, что, ребят, проверка займет чуть больше, чем обычно. Иными словами, работаю с этой чертой, не переставая уважать себя. Вообще, с уважением относиться к себе, даже когда ты на эмоциональном дне – очень важный навык. А ещё, как мне кажется, важно научиться жить так, чтобы внешние обстоятельства не влияли на самооценку. На то она и САМОоценка.Работа с группами мне очень в этом помогла. Почему именно она? Потому что это взаимодействие с большим количеством людей и проживание многих, иногда диаметрально противоположных ситуаций. Ну сами посудите:• мне писали о том, что у меня очень крутая атмосфера на занятиях НО несколько раз после пробного студенты не оставались, потому что "не понравилась атмосфера" • ко мне приходили после курсов у именитых преподов и говорили, что мои занятия – чистый кайф, НО также и от меня уходили студенты к другим преподавателям, много раз, я думаю (Например, не так давно моя коллега ушла из моей группы в группу к девушке, которая ещё учится в университете).• моя группа С2 в этом году закончила курс первоначальным составом, проучившись 10 месяцев (стабильность, такого, кажется никогда не было) НО моя другая группа, тоже С2, начала трещать по швам уже через два месяца после старта (и нет, дело не в том, что я плохо отобрала людей в группу, там были все мои студенты прошлых лет), претерпела большие изменения, и в итоге заканчивали курс мы на месяц раньше в группе из четырех человек (такого тоже раньше никогда не было).Как эти, диаметрально противоположные события, влияют на мою самооценку? Теперь никак. Я просто воспринимаю их как множество историй из моей рабочей жизни. А моя рабочая жизнь, в свою очередь, является лишь частью моей жизни в целом. Знаете, как один паззлик большой мозаики. И поэтому мне не страшно этим делиться. Расскажите, как у вас обстоят дела с самооценкой? Насколько вам легко отделять себя от своей работы и не фокусироваться только на "плохом"?#яучительяпишу14 от @teacher_blogger

#закулисье_набораСтарт собеседованиям положен 🥳Счёт 2:2 (что это значит – расскажу в конце поста😀)Как я провожу собеседования: созваниваемся на 15-20 минут и говорим. О чем говорим: • я прошу немного рассказать о себе • задаю уточняющие вопросы по ответам из анкеты• обсуждаем формат занятий (что работаем в основном в парах и тройках, не по цепочке) • я рассказываю о том, что фидбек – это не только (и не столько) про ошибки, говорю о том, каким он бывает и что в него входит• обсуждаем платформы, которые я использую (VK calls и Google Slides), чтобы мои студенты понимали, чего ожидать • проговариваем организационные моменты: расписание занятий и что стартуем в сентябре • отвечаю на все волнующие вопросы, иногда просто что-то обсуждаем После собеседования я отправляю ссылку на канал группы.Теперь про счёт – 2:2, потому что двух прекрасных девушек я зачислила на курс С2, с одной коллегой мы решили, что ей нужна группа уровнем чуть ниже, и ещё одна девушка не пришла на собеседование.

Ну что, начало положено (это дольше, чем я ожидала, но это даже хорошо), дофаминчик получен – можно и рабочие дела разгребать с хорошим настроением 🤌🏻Мне тут, кстати, сегодня поступил вот такой вопрос:❓Я переживаю, подойдёт ли мне группа С2. Звучит страшновато, и мой внутренний критик говорит "куда прешься, это не для тебя!"Отвечаю: С2 – это всего лишь уровень, причем очень осязаемый, а не из мифов и легенд Древней Греции.✅ В С2 нет ничего страшного. Вам прямая дорога в мою группу С2, если 1) вы сдали САЕ от grade B и выше 2) вы сейчас готовитесь к СРЕ 3) вы ничего такого не сдавали, но обучались в моих группах (или других группах высокого уровня) несколько лет и прошли несколько учебников Advanced Точнее уровень и подходящую группу мы определим на собеседовании, а записаться на него можно через эту форму ❤️ P.S.: кстати, на вышивке – кот Басик. Надеюсь, что набор в группы будет длиться не дольше, чем я его буду вышивать))