teach like me / репетиторская

Ранее я писала о методе Шаталова. Заказала две его книжки, теперь преподаватели математики у нас в центре работают с ними. А вот коллега поделился видеозаписями уроков Виктора Фёдоровича, спасибо ему большое.

Коллеги, нужна ваша помощь. Кто-нибудь знает, на каком основании ученика могут не допустить к экзамену? Как можно оспорить недопуск?

Когда весь теоретический материал пройдён, наступает пора повторения и "нарешивания" заданий.И здесь главная проблема - отследить, кто что знает, кто что забыл, у кого где пробелы. Чтобы не запутаться, я завожу журнал.Чем он отличается от школьного журнала, созданного для двоек и ужаса? Это безобидная и даже полезная табличка, где дети сами могут отметить, какие темы вызывают у них боль, шок, страх вопросы . Во время занятий я тоже делаю отметки, и потом могу давать индивидуальные задания, нацеленные на проработку тем. В общем очень удобная штука для тех, кто готовит к ЕГЭ и ОГЭ - хоть одного человека, хоть большую группу. Вверху имена учеников (умышленно не видны на скриншоте). В списке тем - всё, что есть в нашем любимом кодификаторе. Есть отдельный лист, посвященной практике - там мы отмечаем, с какими заданиями второй части у нас беда, а с какими - шик, блеск и красота.

Коллеги, как настроения у ваших учеников? Я никогда не видела, чтобы школы до такой степени накручивали детей и дети до такой степени верили, что всё будет плохо.

Какой-то чёрт меня дёрнул зайти в пинтрест и набрать "мемы про историю России". Три часа из жизни, презентация на 210 слайдов, зато какие эмоционально наполненные занятия. Надеюсь, что они так лучше запоминают. Во всяком случае мне весело, и то хлеб.